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不能只有“神题”没有“神解”

孔子老子打架你帮谁?近日,网络流传的各类自主命题考试的“神题”,近似于脑筋急转弯,让人哭笑不得、抓耳挠腮,招来社会各界的猛烈抨击,被斥为“脱离生活浪费资源”。(2月4日《武汉晚报》)

“神题”的题面总是悖于常理——要么是“孔子老子打架”,将人雷得外焦里嫩,要么“推断熊的颜色”,果断地耍宝卖萌,一扫传统试题的正经与呆板,将考试内容变得轻松有趣。就破除死记硬背的应试思维模式而言,“神题”更能考察学生的课外知识,启迪发散性思维,其进步意义不言而喻,。

有题必有解,令人遗憾的是,各类“神题”题面不落窠臼,题解却流于俗套,设立统一标准,吊足胃口却没有彻底放开,活生生扼杀了个性化发挥的空间。假若要考察学生的整体思维能力,就要预料到题解的多种可能性,留下弹性评判空间,设立标准答案显然是不可取的。

国内名校的自主招生考试,题目别出心裁,亦关注学生表达自己的想法,努力给学生广阔的发挥空间,但仍囿于应试思维,并没有完全放开,才会导致“神题”不断,“神解”没有,让“神题”突破性的价值大打折扣。

“人为什么有两只眼睛”“动物有思想吗?”……欧美发达国家的入学考试,往往提出类似问题,旨在考察学生的思维能力与研究能力,挑选出最具潜质的学生,题面简单却饱含深意,题解易解却需独特视角,其答案往往并不重要,最重要的是答题过程当中表现出来的综合素质。

破解应试教育的窠臼,需要“神题”的出其不意与剑走偏峰,引导学生走出象牙塔,更多地“接地气”,积累课外知识与生活常识。但光有“神题”没有“神解”,只是一种流于形式的变革,题面的标新立异并不能撼动应试思维的实质,“神题”真正需要的是对“神解”的鼓励与尊重。

令人扼腕的是,当下的教育与考试改革并不缺乏可借鉴的形式,亦不缺乏资金与人力投入,缺乏的是改革应试教育的制度破局,否则类似“神题”的考试变革只是治标不治本,空有新颖的外壳,却没有突破性的内涵,引来猛烈抨击却满腹冤屈。

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