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该反思的,远不止一个沈阳

长江学者沈阳事件沸沸扬扬,舆论在喧嚣中让一段不堪言说的过往悉数呈现在大众眼前,沈阳也成了网上人喊人打的对象。其实反观事件本身,一场关于命运的悲剧,在20年后才得以拨云见日,除了一纸“师德师风”,真的就这么简单吗?

一个基本的事实是,北京大学经核查给出的正式说明为,“经查阅相关资料,1998年7月北京大学对沈阳作出了行政处分”,时任北大系主任的费振刚也参与了当时的情况调查,他在接受媒体采访时谈到:“从师德讲,这个年轻老师是有问题的”。既然在20年前就知道这个老师的师德有问题,为什么这名“身着”污点的老师还能够在全中国最好的学府中依旧如鱼得水,还能被其他高校作为优秀人才加以引进?

虽然这件事情在发酵之后,所有与沈阳有关的高校都雷厉风行,丝毫不掩护,宣布绝不让师德有问题的人员上讲台,尤其是北京大学教师职业道德和纪律委员会还专门召开专题会议,但倘若没有发达的舆论声讨,再遇到此类事件,我们的高校究竟会不会像20年前一样低调暧昧处理了事?

顾及面子、害怕担责、追求权力,造成了当前很多高校在学生发生悲剧时都采用围堵拦等形式大事化小,小事化了,从而将个体最朴素的正义之需弃之不顾。这种做法显然是违背教育的本质。学生是学校的根本和核心,我们天天都喊着一切为了学生,当学生的生命与学校的面子发生对立,当家长的呼喊危及到权力的上位,我们还能不能不顾一切做到一切为了学生?

不提沈阳,除了学校,一场悲剧的发生真的与涉事父母无关吗?相信很多人都被高岩父母在高岩20年忌日之时写给高岩的那一封信所感动。两位老人在痛失爱女的日子里孤独无依,着实让人心疼。如果非要把高岩的悲剧与她的父母扯上联系,多少有一些不忍心,也有一些不近人情。但为什么一个孩子宁愿选择抹杀自己的生命也不愿将自己的不堪遭遇跟父母沟通,这一点,值得天下所有的父母反思。

从小我们就被父母教育一定要听老师的话,我们的耳边充斥的也都是“你看看谁家的孩子多么听话”之类的言辞。只要听老师的话,你的学习就会越来越好;只要听家长的话,你的生活才会越来越好;只要听长者的话,你就会少走很多弯路。殊不知,这种听话教给孩子们的只有什么是对,什么是错,而并没有教给孩子们究竟为什么这是对,那是错。这种简单的逻辑思维让孩子从小就缺乏了对事物的思辨能力,而只会将事情机械化。只知道听从,只知道辨识,不知道思考的思维,让他们在面对不对的事情之时只会辨识到他的不对,对于究竟该怎么办却缺乏思考,从而只会将忧郁与压力内化,当这种情绪到达到一定程度,就会爆发出不可预知的风险。

所以,致各位家长:求求你们了,不要总是认为听话的孩子才是好孩子。舆论不歇,反思不止,而真正该反思的,远不止一个沈阳。

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