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“去小学化”岂能仅“亡羊补牢”

随着幼儿园“去小学化”开展以来,儿童的负担明显减轻。然而一些家长担心学生“白纸一张”进小学,既要适应严格的班级统一授课方式,又要突击学习新知识技能,害怕孩子“起跑线上')" style="color:#369;">输在起跑线上”。日前记者在吉林省长春市一些幼儿园调研时,很多学前教育工作者表示,“去小学化”工作最大的障碍是家长。(扬子晚报1月5日)

幼儿园能“去小学化”,是个可喜的进步,也符合幼儿的成长需要。但幼儿园““去小学化”似乎与当前兴盛的拨苗助长式“抢先教育”背道而驰,难怪有家长担心:孩子“白纸一张”进小学,害怕他们“输在起跑线上”。究其原因,应不是家长观念没有转变,而是当前应试教育已超过素质教育。时代变了,教育模式和教育思想却没有多少变化!

幼儿园“去小学化”前景一般,但初衷必须点赞。“去小学化”是学前教育的大势所趋,不能成为口号,应成为中国教育改革的试验田。教育部于2011年底发布《关于规范幼儿园保育教育工作,防止和纠正“小学化”现象的通知》,遏制幼儿园开设小学课程内容。然而,3年过去了,一些学前教育机构为了迎合家长心理,仍然开设小学课程,“让孩子确实减负,不让孩子过早接触小学阶段课程”成为一句空话,“幼儿园不教,课后班自学”现象全国到处可见,这也是当前的学前教育现状,值得教育部门深入思考:我们的教育是要培养出更多的“钱学森”,还是培养更多的生产流水线上的“操作工”?

其实幼儿教育是养成教育,就应帮助孩子健康成长。因为孩子是我们国家的未来,无忧无虑、天真烂漫才是他们的天性。2001年颁发的《幼儿园教育指导纲要(试行)》关于教育内容“可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”。幼儿园不教语数外等学科知识,才符合基本的教育规律。实际上,现在每个家庭大多就一个孩子,家长都希望给孩子最好的教育环境,于是让孩子早点接受各种知识和技巧的锻炼,已成了家长和孩子必须完成的步骤,教育部门和教育者根本阻挡不了,否则就会输在“起跑线”上。可见,幼儿园“去小学化”是教育部门在一相情愿、自弹自唱,应试教育是幼儿园“去小学化”贯彻不彻底的根源。

有专家认为,幼儿园“去小学化”最重要的还是家长转变观念。但笔者以为,“去小学化”执行好不好,决定权和指挥棒在教育部门的手中,若能营造一个健康可持续的素质教育环境,估计也不会出现“去小学化”的亡羊补牢式文件。总之,“应试教育”无休止,“去小学化”路漫漫……

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